Desmitificar el enfoque del plan de estudios de la UNRWA»[1]   es el título otorgado por la Agencia de Naciones Unidas para la población refugiada de Palestina en Oriente Próximo  (UNRWA) para los refugiados de la guerra de 1948 en el Medio Oriente (o, más bien, sus descendientes de tercera y cuarta generación) a una declaración de dos páginas sobre su sistema educativo, emitida en julio de 2020, creando la impresión entre aquellos que no están familiarizados con esta agencia de la ONU de que hay individuos u organizaciones que intentan desorientar el esfuerzo educativo de UNRWA y no presentarlo como es verdaderamente.

La declaración dice que UNRWA brinda servicios educativos a más de 530,000 niños y jóvenes palestinos en Líbano, Siria, Jordania, Cisjordania (incluida Jerusalén Oriental) y Gaza, y que estos estudiantes obtienen mejores resultados que sus pares en las escuelas públicas.

La parte central de esta educación de calidad es:

«El compromiso de UNRWA con una educación en sus escuelas que sea consistente con los valores y principios de las Naciones Unidas (ONU) y que promueva los derechos humanos, la tolerancia, la igualdad y la no discriminación de raza, género, idioma y religión».

La declaración dice además que UNRWA utiliza el plan de estudios del «país de acogida». Esto garantiza que los refugiados palestinos puedan integrarse a los sistemas educativos secundarios y terciarios y participar más ampliamente en la vida social y económica del país de acogida. Como agencia independiente de la ONU al proporcionar asistencia humanitaria y de desarrollo, UNRWA no tiene autoridad para alterar ningún currículum o libro de texto del gobierno anfitrión ya que es un asunto de soberanía nacional «.

Con respecto a la situación en Cisjordania y Gaza: «Si bien UNRWA utiliza el plan de estudios palestino, reitera que tiene un sistema robusto para garantizar que la educación que imparte en el aula, incluso mediante el uso de libros de texto, esté en línea con valores y principios de la ONU y aborda los prejuicios».

La declaración de UNRWA describe en detalle los diversos métodos de supervisión de la agencia que aseguran que los libros escolares de la Autoridad Palestina utilizados en las escuelas de UNRWA cumplan con los estándares de la ONU. También menciona un informe de la Oficina de Responsabilidad del Gobierno de los Estados Unidos (GAO) que «afirma el compromiso inquebrantable de la UNRWA con los valores de la ONU».

No puedo hablar por la GAO de EE.UU., pero he leído los libros utilizados en las escuelas de UNRWA en Cisjordania y Gaza desde su primera aparición en 2000, y puedo decir en voz alta que ciertamente no se ajustan a los estándares de la ONU.

Por ejemplo, Israel es un estado soberano reconocido internacionalmente, miembro de pleno derecho de la ONU. Sin embargo, en los libros que se enseñan en las escuelas de UNRWA, no sale y es reemplazado por una entidad llamada «Palestina». La siguiente es una pieza tomada de un libro de texto de Estudios Sociales para sexto grado, parte 1 (2019) p. 43. Es un mapa de la región de Levante en Asia occidental y los cuatro estados que aparecen allí son Siria, Líbano, Jordania y Palestina. El título del mapa dice «Estados del Levante [Bilad al-Sham en árabe]:

Israel no se menciona por su nombre. Se le conoce como una entidad vaga bajo el título «la ocupación sionista». Sus 6 millones de ciudadanos judíos no son considerados habitantes legítimos en el país y sus ciudades, incluida Tel Aviv, no aparecen en el mapa:

(Estudios Sociales, 5º Grado, Parte 2 (2019) p. 36)

Su idioma nacional, el hebreo, se borra, literalmente, de una moneda histórica del tiempo obligatorio británico:

(Matemáticas, 6º Grado, Parte 2 (2019) p. 75)

Vea la moneda original:

Se declara que Jerusalén, la capital antigua y moderna de los judíos, fue establecida por los árabes y presentada como una ciudad santa solo para musulmanes y cristianos. Los lazos de los judíos con esta ciudad son totalmente ignorados:

“Jerusalén es una ciudad árabe construida por nuestros antepasados ​​árabes hace miles de años.

Jerusalén es una ciudad santa para musulmanes y cristianos «.

(Educación Nacional y Social, 3º Grado, Parte 1 (2019) p. 29)

Se dice que el Muro de los Lamentos en Jerusalén, el lugar más sagrado de los judíos, es exclusivamente musulmán y la imagen que lo muestra está cortada en el medio para que los judíos que rezan allí no se vean:

«Muro de Al-Buraq»

“Iluminación: el Muro de Al-Buraq lleva el nombre de Al-Buraq [la bestia divina] que llevó [según la creencia islámica] al Mensajero [Muhammad] en el Viaje Isra ‘y Mi’raj [viaje nocturno desde La Meca a Jerusalén, desde que ascendió al cielo después de haber atado a Al-Buraq al Muro de los Lamentos]. El Muro de Al-Buraq es parte del muro occidental de la Mezquita de Al-Aqsa y es un derecho exclusivo de los musulmanes.”

(Educación Islámica, 5º Grado, Parte 1 (2019) p. 63)

Los judíos son llamados «los ayudantes del diablo», lo que ciertamente no está en línea con los principios de la ONU:

«¿Dónde están los jinetes [que cabalgarían] a Al-Aqsa [Mezquita] para liberarlo de las garras de la infidelidad, de los ayudantes del Diablo?»

(Árabe, 7º Grado, Parte 1 (2019) p. 67)

Otro principio importante de la ONU es la resolución pacífica del conflicto israelí-palestino. Las resoluciones 242 y 338 del Consejo de Seguridad son la principal expresión de este principio. Sin embargo, los libros que se usan en las escuelas de UNRWA nunca abogan por la paz y la coexistencia con Israel. Más bien, piden una guerra de liberación, comenzando desde el primer grado:

(Our Beautiful Language, 1º Grado, Parte 2 (2019) p. 83)

Esta es una guerra total con miras a eliminar el Estado de Israel, que no tiene lugar si Palestina se hace libre, como se ve en un producto decorado vendido a turistas en Belén y mostrado en un libro de texto de tercer grado:

(Ciencias y Vida, 3º Grado, Parte 1 (2019) p. 65)

Esta guerra, que tiene características islámicas como la Jihad, el martirio y el énfasis en la liberación de la mezquita Al-Aqsa, incluye también la noción de que la escuela UNRWA está especialmente enfocada al llamado «derecho de retorno» de los descendientes de los refugiados palestinos de 1948. Ese regreso es violento y constituye parte integral de la guerra, ya que se supone que los refugiados deben regresar a Palestina liberada:

“Volveremos; Volveremos con las águilas en vuelo; volveremos con el viento que sopla salvajemente; volveremos a los viñedos y los olivos; regresaremos para izar la bandera de Palestina, junto a la flor de la anémona, en nuestras verdes colinas «.

(Árabe, 5º grado, parte 1 (2019) p. 84)

El terror también es parte de la guerra. Dalal al-Mughrabi, quien dirigió un ataque terrorista contra un autobús civil israelí en la carretera costera de Israel en 1978, en el que murieron más de 30 personas, se ha convertido en un modelo a seguir en las escuelas palestinas, incluidas las que opera UNRWA:

“Dalal al-Mughrabi

[Por] los autores [del libro escolar]

Delante del texto:

Nuestra historia palestina está llena de muchos nombres de mártires que dieron sus almas como sacrificio por la patria. Entre ellos [estaba] la mártir Dalal al-Mughrabi, quien pintó con su lucha una imagen de desafío y heroísmo que ha hecho que su memoria sea eterna en nuestros corazones y mentes. El texto frente a nosotros habla sobre un aspecto de su camino de lucha.”

(Árabe, 5º Grado, Parte 2 (2019) p. 51)

Los libros de las escuelas del UNRWA suponen, por lo que parece, que la lucha de liberación dará sus frutos, y surge la pregunta, ¿qué se debe hacer con los seis millones de judíos que viven en el país? La respuesta claramente no sigue los nobles principios de la ONU según lo establecido por UNRWA:

«Cantaremos y aprenderemos de memoria:

La tierra de los nobles

¡Lo juro! Sacrificaré mi sangre

Para regar la tierra de los nobles

Y para sacar al usurpador [es decir, Israel] de mi tierra

Y para exterminar [ubid] los restos de extranjeros

Oh tierra de Al-Aqsa [Mezquita] y el lugar sagrado

Oh cuna de orgullo y nobleza

Paciencia, paciencia, porque la victoria es nuestra.

Y el amanecer asoma desde la oscuridad »

(Our Beautiful Language, 3º  Grade, Parte 2 (2019) p. 66)

La violencia contra los judíos no se pospone necesariamente hasta esa fecha. La quema de judíos en un autobús civil por cócteles molotov cerca de Ramallah se describe en una de las historias como una «fiesta de barbacoa [haflat shiwa ‘]:

“El vecino:‘ El toque de queda no nos incluye en al-Shurafah [vecindario]. Se impone a al-Natarish [barrio]. Parece que hay una fiesta de barbacoa allí con cócteles molotov en uno de los autobuses de la colonia Psagot [musta’marah] en el Monte al-Tawil «.

(Árabe, 9º Grado, Parte 1 (2019) p, 61. La expresión «fiesta de barbacoa» está marcada en rojo)

Esto es lo que enseña UNRWA en sus escuelas. Es educación sobre el odio acompañada de adoctrinamiento de guerra contra un estado miembro de la ONU. Tal «educación» contradice todos los estándares de la ONU y debe ser detenida. Si UNRWA no puede alterar los libros de la Autoridad Palestina, como dice, y a la luz del fracaso obvio de todos sus métodos de control, como acabamos de ver, entonces, UNRWA debería abandonar por completo el campo de la educación. Pudo haber graduado jóvenes palestinos calificados, pero también contribuyó a la perpetuación del conflicto. Eso NO es «coherente con los valores y principios de las Naciones Unidas».

[1] https://www.unrwa.org/sites/default/files/content/resources/demsytifying_unrwa_approach_to_curriculum2020.pdf

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